下马之丘美文
在灰蒙蒙的西安城墙下，居然有一处被称为下马陵的地方，全是因那汉皇当年拜谒过这里的董子祠，由此可见躺在这儿的学问家有多大的影响了。
但这座文武*到此下马的墓园也太小了，现在被圈在一家单位的大院里，须得进入大院才能拜谒。而那简陋的祠堂大门对着城墙常年关着，仿佛想对历史倾述不尽的良策，却又有些遮遮掩掩。人们都知道西安城墙是明代的建筑，传说建城时没注意内侧留有董仲舒墓，发现后向内挪过一次，那墓却如影随形依旧卧在内侧，所以西安城墙南北比东西要短不少，这当然是民间善意的神话了。不过，如今的董子祠更显狭小，就像一座孤立在城墙下的普通民房，大约只有三十多平方米，还分割成三个小间，正厅有今人给董仲舒绘的彩色画像，有一副书法家撰写的对联，再就是一张方桌了，几位退休老人正围坐四边游戏扑克，似与这湟湟祠堂的文化不甚协调。其实那董仲舒是不喜玩耍的，史载他少年时书房后边新建了花园，居然三年没有踏入一步，可见内心的定力从小就不是可以随便诱惑的。
那祠堂后面便是董仲舒的墓了，这位辅助汉武帝完成了思想统一的一代大儒，如今尴尬地坐落在众多居民楼的中间，使得用砖箍起的墓丘显得格外局促，而且还箍成了四方形，似在反衬旁边高高低低的建筑。我始终疑惑堂堂大儒怎么会葬在长安城里，汉族风俗是要选择青山绿坡，选择人迹幽静的地方。后来问及专家才知道，这里在汉代是长安城东门外，估计当初隋文帝后来选择这片地方兴建城郭，一定迁走了大批的墓茔，可能是讳于董仲舒的大名，建城时悄悄保留下来了。而且，现在的西安城墙是在唐代皇城基础上建造的，可想这堂堂董子墓当初就坐落在三公九卿办公的皇城根下，由此可见唐朝官吏对董子的崇敬了。可想那时这里的环境一定优雅清静，当是一处方圆数十亩的花园，而今董子祠的窘迫唐代儒生们是绝难预料的。
面前的墓碑写着“董仲舒墓”四个汉隶大字，这是明代人竖立的碑石，但碑面上斑驳的印迹传递出的困惑，却让人难以名状。当年汉武帝诏命董仲舒进宫问策，先生居然毫不怯场，提出了流芳百世的“大一统”理念，这一策论显然迎合了旷世枭雄的梦想。这堂堂汉皇雄才大略，一生热衷开疆拓土，甫一登基便把中国的管辖权扩展到大漠以北。然而汉初的“七国之乱”，使得大汉天子感到困惑与茫然。而董仲舒审时度势提出的“罢黜百家，独尊儒术”，恰与汉武帝一拍即合，从此也把儒教文化推到了国家层面。所以，有人说秦始皇用刀剑统一了中国，而董仲舒用思想统一了华夏，似乎两者隐约亦有异曲同工之妙矣！
我看到墓前堆放的几块石头有缠枝莲花和虎豹瑞兽的纹饰，尽管都是从残垣断壁上跌落的砖瓦，却可以从中感受到那个时代对董子的呼唤。人们千万别以为董仲舒是个迂腐的夫子，其实他把皇权推到了天上，竭尽全力宣扬“君权神授”，却又担心皇权滥用会毁掉社稷，便进而提出了“天人感应”之说，让至高无上的皇帝注意体恤百姓，告诫圣上注意施行“德政”。这导致后来的帝王将相都极端重视天文地理之异象，常常将此解释为上天的惩罚，促使国君收敛某种不良嗜好，这真真是个绝顶聪明的学说呢。
墓园里还有块龟石碑座在悄悄张扬着力量，遗憾仅剩碑座不见碑铭了，却从那体魄可见昔日董子祠的壮观。想那夫子董仲舒也是十分的执着，后来竟从自创的理论出发，斗胆把两次火灾与汉武帝的民生政策勾连起来。令人倒吸口气的是奏折尚未完成，就被人从书桌上偷走献给了皇上，直气得汉武帝大骂董仲舒藏有忤逆之心，甚至下令斩首*，后来慑于董仲舒的名望而作罢，但最终还是免去了他的相国之职。不过，数年后经历波折的汉皇醒悟了，对差点被他斩首的儒生格外怜惜，每每出城途经董子祠，都要下马步行以示敬意，可见呼风唤雨的汉武帝对一代大儒的敬重应是由衷的。
待我们欲离开城墙，忽然想起祠里应有幅董仲舒的线描画像怎么没有看到？问及专家，才知早已移到哪家博物馆去了。其实，董仲舒的形象在世人面前是非常模糊的，史载他在长安讲学时，即使跟随多年的学子也难见其面。因为每逢授课，他喜欢在讲台前挂一纱幔，这便完全隔住了人们的视线，弟子们只闻其声不见其人。呵呵，堂堂一介文人为何要这样授课呢？我想他是要营造一种氛围，好把自己的嗓音与天神融通起来，人们听着滔滔不绝的絮语，会以为是那名叫董仲舒的仙道在释译天书，从而在弟子心里的形象便愈发神圣了。所以，后人按描述刻画了一个董子的形象来，一定与真人相差甚远矣。不过，尽管这个形象随着社会的演化愈加模糊了，但是后人谁敢不读董子而妄称儒生啊！
风声雨声，声声入耳；岁月长河，川流不息。历史已悄然越过了两千多年，然而有关董仲舒墓的真伪又发生了争论，有人认为应在兴平县的策村，那里全村人都姓董，也符合董仲舒的策论之说；有人以为应在曲江虾蟆陵，更有古诗为证，似乎也符合民间传说。但我以为城墙下的董子祠应不失为真迹的，这不是因为传出了明代城墙一挪再挪的故事，而是有人曾在此挖出过汉简，而且国人最忌讳与死者为邻的，若董子墓确不在此处，反而要臆造出个大墓来，周边的住户恐怕也是*不会容忍的，倘若因此而闹出个乱子来，岂不是要坏了一代大儒的名声？
当然，现世的文化人已没有那么多的禁忌了，他们到西安会到处寻觅下马陵，寻觅大儒董仲舒，以能在这座古墓前烧一炷香为自得。所以，现在城墙下这处祠堂似乎又热闹起来，也愈发地受到关注了，哪位文化人到了古城，若是没有到下马陵一拜，若没有在董子祠里念叨点什么，那几乎会被远近的朋友耻笑不已呢。
是啊，谁让董仲舒的威名依然这般震撼呢？
拓展阅读
1、垓下之围古诗文朗读133句
教学重点：对照注释，读通文意
感知项羽的悲剧英雄形象
对历史人物的辨证态度
教学难点：品味语言和细节描写塑造人物形象
作者字里行间蕴涵的对项羽的态度
教学方法：诵读——品味——迁移
教学过程：
一、导入——设疑激趣，引入课题
同学们，著名的婉约派词人李清照写过唯一的一首慷慨激昂的诗歌：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（投影）李清照为什么会对项羽如此崇敬呢？今天，我们就一起来走进垓下古战场，一起来感受悲壮的历史故事。（板书：垓下之战司马迁）
二、诵读——整体把握，理清思路
1）听读课文，认准字音，明确节奏
（教师范读，学生标注）
2）默读课文——对照注解，领会文意
（学生遇到疑难，可以讨论解决）
3）朗读课文——归纳情节，揣摩态度
（指导学生通过朗读，用简洁词语概括情节大意：悲歌溃围拒渡，揣摩作者对项羽的态度：崇敬而惋惜；板书）
三、品味——具体研习，突出重点
1）品味语言描写，初识人物形象
（可以抓住"可奈何"、"耐若何"得出：穷途末路；抓住"所当者破，所击者服"得出：骁勇善战；抓住"不忍"、"为若德"得出：侠骨柔肠，板书）
2）品味细节描写，再识人物形象
（正面、侧面的.语句，找出来，说说他们的作用）在以上的基础上，概括出：悲剧英雄
四、迁移——积累史料，评价人物
1）项羽将他的失败归于"此天之亡我，非战之罪"，你是如何看待这个问题的？
2）你觉得项羽兵败自刎乌江的做法对吗？
（第一题，旨在培养学生运用历史唯物主义观点和积累的史料来发表自己的见解；第二题，旨在对学生进行挫折教育，要勇敢地面对挫折）
五、结语
垓下之战后近一千年，唐朝诗人杜牧游乌江亭，写下了一首诗《题乌江亭》胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（投影）老师希望同学们面对失败的时候，也能够"卷土重来"！
六、板书设计
垓下之战司马迁
项羽：帐中悲歌
乌江自刎
（悲剧英雄）
作者态度：崇敬而惋惜
我们态度：善待失败
七、家庭作业
查找资料，写一篇《刘邦与项羽，我更赞赏谁》的小论文，要求言之有理、言之有据，不少于1000字。
（该教案应邀执教南京师范大学附属中学，获得好评。）
2、七年级下学期语文六单元作文：骏马
无垠的草原，不只是谁在飒爽英姿;硝烟的四起，不只是谁在驰骋疆场;夕阳的西下，不只是谁载着思乡的游子，浪迹天涯。动物中的俊雄，草原上的健将，人类无言的朋友---马。
它，从小生化在碧波荡漾的草原，与群马角逐奔跑，欢快的撒欢，亦或是躺在草地上沐浴阳光，它无忧无虑的过了一段日子。有一天，一批人来到这块神圣的土地上，牵走了许多马匹，包括它。
懵懵懂懂的它跟着马群和那群人，来到一个奇怪的地方。那里没有草，是属于一种单调的色彩，很狭窄，像是被禁锢了一样。它反感，很不喜欢，它怀念草原，它想离开。可是四周的东西，像是把天包住了，无尽的黑暗用来，一点点吞噬掉它的愿望。
一群人渐渐向它逼近，它恐慌，它后退，嘶声长鸣。它抬起前蹄跃起，可是很快，它被制服了，那群人太熟悉它的反映习性了，它的鼻子上被套上一条绳子，很痛。它被拴在一根柱子上，它知道它已经失去了自由。
有一个人经常来看它，穿着很不一样。他经常带它出去玩，它感觉他很好，对他也很温顺。她进场对它说话，渐渐的，它明白了他话语的意思，知道了他是一名将军。
这段时间它和战马放到了一起，进行战场演习训练。它知道，它将带着它的主人驰骋疆场，浴血奋战。它的血液在体内沸腾，它专注的训练，因为它的主人正驾驭着它。战争的脚步已经来到，它现在已是一匹高傲的战马，屹在疆场。身上披着城中的马甲，脚上很不自然的订着蹄铁，它忍受着超越极限的痛苦，只是为主人二战。
战火已被点燃，两路兵马对峙。它在那里看到了许多它的同胞，它兴奋，但更多的是痛苦。它们的背上肩负着不同的使命，它们背上的，是他背上的人的敌人;而它背上的，又是它们背上的敌人。它现在是一匹战马，它的最高宗旨是保护主人，冲锋陷阵。它悲怆的轻鸣一声，冲进了战场，
狂沙飞扬，天昏地暗，四周充斥着浓浓的血腥味。厮杀声，马鸣声，混成一片。每看到一匹战马倒下，它的心都在滴血，巨大的痛苦笼罩在心头，它将悲痛化为力量，化为仇恨，它载着它的主人，在生与死的边际，它跳到了生的彼岸。
它记得回去的路，郁郁葱葱的大树，有一条小溪汨汨而过，清脆的鸟鸣听得很是悦耳。路上，再熟悉不过的景象浮现，有它最熟悉的气味。不远处，军帐的顶棚在丛林中若隐若现。
它兴奋的嘶鸣，鸣叫声，唤出了士兵，他们抬走了将军，它也被牵走了。
军帐中，有人替它清洗腹部，蔷薇色的血液滴淌下，它才明白它受伤了，只是现在隐隐有些疼痛。
一段时间的修养，它的主人渐渐康复，它也能像从前那样撒欢的跑了，主人的微笑依然会对它绽放，夕阳西照下，依然有他们的身影被拉着很长，很长……
后来，这一仗，打得很激烈，但是笑到最后的，是他们。虽然他们受伤了，但是，最后的王者，是属于他们。
他们胜利了，它被授予了勋章，它的主人，也提升了，铠甲变得更辉煌，鞍鞯变得更华丽，唯一不变的，是他们对彼此的情感。
而后的岁月，在生与死之间奔波。明明死神的呼吸已在耳际，生的希望却又在前方亮起;明明硝烟刚刚熄灭，却又在另一个地方，重新燃起。
峥嵘的岁月里，它生命之中的朝阳，早已隐去;午后的阳光，也不知跑向了哪里，只剩下，夕阳无限好的近黄昏。它的主人，头上，也已挂上了雪凌。
他们老了，为国家也已做不出什么贡献了。又是在哪再熟悉不过的夕照下，两个身影：一匹老马，一位老叟。
它再也不能像年轻时那样，欢快的奔跑;它的主人，再也受不起那样的颠簸。他们就这样，颤巍巍的，走着，踩碎了夕阳。
河边，老将军需要休息了。席地而卧，望着无限好的夕阳，人老多情，不禁老泪纵横。而他没有发现，他的那匹跟了他十多年的老马，也是像他那样望着夕阳的的，望着他，爱怜的望着他，眼里，噙满了泪水。摇晃的，滑落了，滴进了土壤里，净化了这一方的土地……
3、秋天之美作文800字
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”深秋时节，与友人、孩童漫步公园，尽享秋色之美。
黄色自然是秋的流行色，法国梧桐明*叶片宽宽大大，隐约听到它们从树上落下时飒飒的脆响。那棵不知名的杂木叶片像小兔子的三瓣嘴，绿色正一点点退去，不知那些细小的斑点是因为绿色的不甘心还是它春、夏两季记录的生命密码。那棵有着圆圆叶子的大树，叶片像一张淡*卡纸，厚重大气，安静地卧在树下。那一排排笔直的杉树，高大的耸入云天，宝塔形的树尖像一顶小黄帽遮盖着它们秃秃的身子。矮小的如一群稚童，枝条顽皮地向上伸展。它们羽毛般的叶片又轻又柔，好似阳光给它们一层层镀上了黄色，又在黄色中掺杂了一丝丝褐色。它们静默无语，树下层层落叶踩着软软的，绵绵的。我不曾见到一片叶子落下，也许，它们不愿在我们的悲悯中落下；也许，它们只愿让我们见识它们最美的一面。
如若只有黄，那实在乏味。看，那树高高擎在枝头的红叶，如烈火，如热血，如晚霞。不，天下没有一种颜色能与它们相比。每一片叶子的叶面、叶背，每一条脉络，每一根叶柄都像被红色画笔细细描染过一样，均匀而又透亮。仿佛那树的汁液中流动着红色的颜料，所到之处，无不艳红。让人想到凤凰涅磐，让人想到焰火绚烂。这红叶，没有花的招摇，却更有生命的诠释。
“树树皆秋色，山山唯落晖。”这深秋的公园，林密树繁，一阵轻风，树枝摇，叶儿飘，孩童笑。
树丛中，杂草间，几株野菊花开得闪闪烁烁，小小的花瓣一圈圈围绕着粉粉的黄色花蕊。这里没有蝴蝶、蜜蜂，行人也不多，但它们挺着小小的身子，开着淡淡的花朵，有一种与世无争的安静之美。走近它们，轻轻吸气，菊花的清香如一缕茶香入鼻入心。
“快来！”孩子们喊叫起来，原来他们发现一棵植物上结满了圆圆的小“浆果”。哦，是儿时喂猪的一种野生植株。一串串“浆果”紫得发亮。孩子们摘下一颗，不小心刺破了，紫红色的水溢了出来，他们高兴地涂在叶子上，叶子瞬间被大伙涂成了大花脸。想起来了，儿时曾经找过这样“浆果”，过年做馓饭时用来染色，红红的好看又喜庆。
走过林荫道，来到休闲区，黄树、红叶下一片绿油油的草地，不是春天“草色遥看近却无”的绿意，而像一张厚厚的绿地毯。绿得那样鲜，那样嫩。这绿地毯上有落叶、有枯枝，还有山茶花枚红的花瓣、金*花蕊，像一张清新淡雅的水彩画。在这寒意渐浓的秋季温暖而有生机。
曾经，你以为秋天是一位老态龙钟的大妈，今天，你遇见了秋色之美，才知她其实是一位明媚多姿的少妇，她展现着成熟，又孕育着希望。
4、最美的风景——冰雪之中孩子情作文1200字散文初一作文
雪，纷纷扬扬地飘落下来了，轻悠悠，白花花。雪下得这么大，这么多，难不成是天使的雪白翅膀到了换羽毛的季节？
白色的雪天使，结伴而行，装点着大地，白色立刻成了在脚下，在眼中，在手里都可以得到的平常之物。圣洁高贵的白色撒向大地。
学慢慢地厚了，人们踩着踩着，变结实了，变滑了，似乎脚一走歪，接会打一个趔趄。
根据这一雪滑事件，居委会的陈阿姨召集了各层楼里的每一位户人家的代表，来商量商量铲雪的事。
而这时，我正在楼下玩耍着，忽然看见十来个社区了的伙伴们正扛着铲子、锄头准备去干什么事，我跑过去，问他们：“你们干什么去呀？”其中一个领头的哥哥在我耳边嘀咕了一番，我恍然大悟，也参与其中了。
居委会的陈阿姨对所有在场的人说：“由于下大雪的缘故，我们社区积了一层很厚的雪，今天召集大家来，是想给大家分个工，然后一起去铲雪如果愿意带上自己的家人，我们自然也是欢迎的。现在我想听听大家的意见，你们想做什么工作。”
所有的居民都在微微地思考：“我到底该做个什么工作，既要适合我，又要轻松些。”
这时，一个5楼的小女孩站了起来，奶声奶气地说：“我来分配任务：一楼的居民来挖雪；讲学挖松；二楼的居民就将用铲子铲雪；三楼居民就将雪铲成一堆堆的；四楼的居民就把雪堆成一个雪人的模样；六楼的居民就去做雪人，要安上眼睛、鼻子、嘴巴这些东西。”
一位居民含笑着问那个小女孩：“那你们五楼呢？”小女孩笑着对他说：“这还不简单，我们五楼就当检察官，来检查你们是否偷懒，做得怎样。”她神气地回答。
在场的所有居民，包括陈阿姨都放声大笑起来。
如果大人们的笑声小一点，小一点，再小一点，就会听见后院有着嘻哈之声，还伴着锄头和铲子碰在地上的叮当声，那声音不紧不慢，却伴着一种特别的旋律。
陈阿姨让大家安静下来，说：“各位请安静，这样吧，我们不按楼层安排任务，男**就去铲雪，女**就去帮忙装雪和倒雪，大家的意见怎么样？”大家都同意，一位叔叔带头对大家说：“这样的话，我们赶快行动吧！”于是大家跟着陈阿姨去工具。
这是，后院的锄头、铲子声没有了，传来的只有儿童特有的清脆笑声，然后，小声变小了。
工具就放在小区西边的角落里，陈阿姨去拿工具时，觉得工具好像少了一些，但由于希望快些铲完雪，有就没有说些什么。
一行人浩浩荡荡来到后院准备工作时，愣住了，本来大家脸上都有笑容的，但慢慢地，笑容凝固了，然后脸上写满了惊奇与疑问。
后院中，白茫茫的雪地被铲出了一个“田”字，中间的“十”字形小路通向四个不同的出口，而被铲出来的那堆雪又被堆成了一个有白又胖的雪人，眼睛使用两个泥球做的，鼻子是一片落叶，嘴巴使用了一条红线做成的，红线还弯曲着，笑嘻嘻的样子，在雪人的鼻子上，系着一条无比鲜艳的红领巾，那么地耀眼，那么地闪亮。
一抹抹耀眼而不温暖的阳光射进后院中，把后院中照得亮亮的，阳光映衬着雪的白，刺进大人们的眼睛中，他们都眯起了眼睛，可阳光照在雪人身上，却显得雪人那么可爱，那么纯真，那么无忧无虑。这是，陈阿姨发现雪人身后有着什么，跑上前去一瞧原来是一些铲子和锄头，她喃喃自语：“怪不得我觉得工具少了，原来跑到这儿来了呀。”
离后院不远处，一块雪地上，还是我们这群孩子，正在嬉戏着，玩耍着，一边在那儿堆雪人，一边不时地用眼睛的余光看一眼后院里，看有什么动静。映着耀眼的阳光，我们的脚印，闪着金色的阳光，一直延伸到远处……
5、泥之美作文600字
从古至今，多少名人雅士在赞美着大自然，赞美着荷的高洁；赞美着梅的傲骨；赞美着竹的生机；赞美着兰的清高……但又能有多少人能注意到，在它们脚下的泥土。
我爱泥土，当一场小雨掠过，你能嗅到她的气息，是清新的，是甘甜的，轻轻脱去鞋，任松软的泥土接纳光滑的小脚，她是伟大的。
我爱泥土，我相信，是因为有了她，才有了人类。从古代开始就有了许多神话故事，女娲就是用泥土和水创造了人类。我虽从不迷信神话，但我相信，她和人类一定有着密不可分的关联，没有了她，那么就一定不会有人类。
我爱泥土，她是无限的宽容。她宽容了花草树木为她妆扮；她宽容了各种动物在她身上留下印迹；她宽容了河水为了自己的梦想而劈开她的身躯；她宽容了小昆虫们在她的身体里玩耍；她宽容了湖海在她身上奔流不息；她甚至宽容了人们在她身上造房筑楼。她是多么伟大！如果没有了她，那世界又会变成什么样？花草树木没有了扎根的地方，荷、梅、兰、竹也将不存在，动物们没有了嬉戏生活的地方，河水没有了阻挡，它还会带来灾难，小昆虫没有了住处，它们该何去何从？人类呢？在这样一个光秃秃的，毫无生机，失去色彩的世界上活着，也没有了本有的意义。她培育了各式各样的植被，养育了千千万万的生灵。
我爱泥土，我们不能失去她，我们不能离开她，她给世界带来了生机，添加了色彩，将世界变得如此美丽动人，她值得人们去赞美，赞美她的宽容与伟大。
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