街道七一活动总结范文
为隆重纪念中国**建*xx周年，丰富*员的组织生活，坚定*员的宗旨意识和责任意识，东门街道**在*区*的总体部署下，认真研究、讨论，制定了纪念“七一”活动计划，开展了一系列的活动，现将活动情况汇报如下：
一、忆*史，进一步开展*性教育
6月26日，xx街社区*开展了以*史教育为内容的庆“七一”活动。活动中*员们重温了入*誓词，畅谈了学习贯彻“十一五”发展战略规划、践行社会主义荣辱观、在社区发挥*员先进性的心得体会，同时还开展了有奖*史知识竞赛活动。通过此次活动，*员们更加坚定了信心和希望，纷纷表示继续发挥余热，为社区建设做出更大贡献。
6月27日，海南渡社区*组织60多名*员听取了市老**传统报告团成员高德旺**所作的纪念建*xx周年报告会，**们专心听高德旺**所讲的建*史，他从十九世纪中华儿女遭受任人宰割的屈辱年代到二十世纪是中国人民觉醒的年代，压滤机滤布及二十一世纪是伟大复兴的年代，以实际事例来讲解，得到*员的一致赞扬。高老以他饱满的热情，歌颂了伟大的中国**带领全国各族人民艰苦奋斗和创业的精神，特别是*员**们听到高老讲到二十世纪是中国人民觉醒的年代，许多老*员以自己亲身经历的战斗历程，很是激励和自豪，他们把青春献给了伟大的中国**、伟大的祖国和人民，但他们表示无怨无悔，今天他们虽然离、退休了，能在建*xx周年的纪念日里回忆*史，更加感到我们的*是伟大、光荣、正确的*。
*员郑广银、王海山、朱广淑等**发言谈到，在纪念建*xx周年的日子里，我们*员能集中在一起学习*章、回忆*史，是对我们*员**一次自我教育，滤布今天我们虽然退休了，但我们仍要牢记*的宗旨，全心全意为人民服务。
二、树新风，组织开展文艺活动
6月23日，xx社区*协助街道开展了“腾飞的东门社区广场文艺晚会”，社区*员积极相应，有2名*员登台表演，近400名居民观看了演出。此次活动在居民中得到了较高的社会反响，受到大家一致好评。
6月30日，xx街社区*开展了“七一”欢庆会。*员们自娱自乐，表演了黄梅戏、京剧、诗歌朗诵等丰富多彩的文艺节目，在场的*员情绪高涨，不时爆发热烈的掌声，通过这次文艺活动的开展，充分展现了社区*员的精神风貌，表达了*员构建和谐社会的坚定信心的决心。
三、体民心，广泛开展慰问活动
为关心社区特困*员，“七一”前夕，海南渡社区**成员上门慰问住在棠梅路194号特困*员邵泽钧**，邵老今年已80岁了，原系市水泥厂厂长，省劳模，上门进行慰问，同时上门慰问住在棠梅路83号生病*员宋之和**，当两位老**收到社区*送来的节日慰问品后，非常感动，他们年轻时为*、为人民做了大量工作，现在离退休了，社区*还没有忘记他们，上门去看望并送去慰问品，发自内心的感谢，感谢社区*组织对他们的关心和照顾。
6月21日，教场东村社区*开展了“关注健康、迎接七一”活动。由第五人民医院派出**专家来到社区，向社区的老*员们讲解*知识，并现场解答疑难问题。上午八时许，老*员们便早早来到*员活动室，等待专家们的到来。虽然天气炎热，活动室也仅有两台小壁扇，但大家的热情却很高涨，老*员们都认为用健康讲座的方式来纪念*的生日，是*组织对老*员无微不至地关怀和爱护的充分体现，同时也是*组织高凝聚力和战斗力的体现。八时半，五院的内科主任﹑副主任医师甘乐兵大夫等**来到现场，受到大家的热烈欢迎。*讲解过程中甘大夫等人向所有在场的老*员们发放了医院印制的精美的《健康手册》，并采取先讲解后解答的方式进行，大家踊跃发言提问，现场的气氛十分活跃。甘大夫在讲解中，针对老年人的疾病特点、发病*、注意事项、*方法等作了深入浅出的讲解，让广大社区老*员们获得了丰富的*知识，同时也让关注健康、讲究科学的观念深入到了每个人的心中。
四、献余热，积极发挥老*员先锋模范作用
6月30日xx街社区老*员志愿者们头戴小红帽，冒着高温酷暑，在百蕊山庄捡拾白色垃圾、清除便道上的小广告、并向路人发放《整治“四乱”行为，争当文明市民，创建文明城市——致镜湖区广大市民的公开信》，号召大家“人人参予、清洁家园、温馨你我”。*员志愿者在此次活动中发挥了先锋模范作用，带动广大居民积极参予环境卫生的整治活动，共同创造整洁舒适的生活空间。
海南渡社区老*员杨秀英**（军、烈属）退休后，在社区发挥积极作用，她在部队时是位军医，现在社区为友困难的社区居民就诊，无私的奉献得到社区群众的好评，同时她还为社区积极做好公益事业的服务工作，帮助社区做好群众的思想工作。如：在计划生育工作中，能把外来流动人口的生育情况反映给社区并协助工作，充分体现了一个老**员的高尚心怀。
五、爱家乡，深入开展喜看芜湖大发展活动
6月23日上午8：30分，大砻坊社区部分老*员一行45人来到开发区，参加了由社区*组织的为纪念建*xx周年开展的“爱家乡、喜看芜湖大发展”参观活动。
社区老*员们的到来受到了开发区管委会工作人员的热烈欢迎，工作人员带领大家参观了开发区整体发展规划模型、科技展览馆，并观看了开发区现有企业的介绍录像，随后又在汽车上游览了整个开发区。通过此次参观，老*员们一致表示对家乡芜湖未来的发展充满了信心和希望，他们将继续发挥余热，为芜湖、为社区建设做出更大的贡献。
拓展阅读
1、幼儿园教研活动总结优秀范文
在贯彻__的实践活动中，幼儿教师又经历了一次观念更新，开始并注重教育反思成为我们在实践中的最大收获，有力地推动了我园教研活动的进一步开展。广大教师在活动中不断思考、审视、反省、判断、分析、总结，不断调整教育行为，自身素质有了明显提高。下面结合我园教研活动，进行以下总结。
一、通过“一课多研”的教研活动，促进教师在反思中学习
每学期班级教育总结时，我们要求教师对教材中有难于把握或有困惑的问题都写在上面，以便在来年用“一课多研”的方法解决，即“一个内容，多人讲或一个内容一人多次讲”。我们把课后的研讨作为重点，使每个教师在讨论中，找到解决的办法和对策，有效地促进了教师间的学习。
二、通过专题研讨活动，促进教师在反思中研究
如果说：“一课多研”是展开教师互相之间的学习竞赛，那“专题研讨”就是体现了班与班之间进行的竞赛，如五大领域或薄弱学科方面的研讨，充分发挥了各班级教师之间的合作力量。我们搞的区域活动研讨，充分体现了这一点。区域活动是孩子们比较喜欢的活动，但是由于孩子们多，需要准备的半成品、材料也多，孩子们精力较分散。所以，幼儿园里常常是有参观的、检查的，才组织孩子们玩，平常就放在玩具柜里或收起来。
三、通过“课题研究”活动，促进教师在反思中成长
过去我园是以青年骨干教师为主，成立课题小组，然后根据自己的计划完成自己的子课题，也就是说写一篇“心得”或“经验”。现在我们由从教师中征集的问题入手提炼出急需解决的问题，拟定园本教研课题，由全体教师完成。
我园提出“在艺术教育中培养幼儿的审美情趣”的课题研究。各班教师根据孩子的年龄特点，除了在音乐、美术的集体活动中下功夫，还注重在日常生活中的对孩子情趣的培养。由于各班找到了研究的切入点，有可操作性，教师研究起来有信心，课题研究较为顺畅。课题研究取得了初步成效。
通过教研活动，广大教师迅速成长，他们不满足于课堂效果分析，能独立思考，自我反思。对孩子的学习是这样，对教师的学习也是如此。尤其是三者之间结合起来，既减轻了教师的负担，又调动了教师的积极性，并能逐渐形成我园开展教研活动的长效机制。但是，我们的教研水平有待提高，我们的教研缺乏相应的理论依据和专业机构的指导，今后，我们将在实践中不断探索，谋求发展，为幼儿的一生奠定良好的基础。
2、幼儿园教研活动总结优秀范文
一年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我园在一年的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我园工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，让我园对自己的事业充满着激情，因为激情，我园不断的在努力的学习和成长。在这，就对一年的教研工作做一总结。
一、加强学习，注重教师成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本年，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本年以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。
二、优化一日活动，落实教学安排
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本年，我园从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我园从年计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我园教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。
三、丰富学习方式，促进教研发展
采用参与式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。此外，我园透过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象。
四、继续注重实践尝试逐步适应*的发展
由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选取性。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：资料的选取编排，生成资料组织和实施、教师本身的素质等)因此，一日活动除了给予教师选取教材的权力，给予教师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。
五、加强反思学习深化专题研究
根据本园的实际状况，本年采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材资料有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材资料进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地透过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后透过大家一齐商讨问题存在状况，寻找资料解决问题。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，个性是专题研究，更需要去反思、总结。
六、利用家长资源推动保教活动的发展
本年我园注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我园也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。
七、安全工作
保证幼儿的健康和安全，是我园每一位老师的首要职责，让幼儿在我园的教育下健康、快乐的成长是我园工作的目标。本年，我园将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本年的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本年的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方。我园将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
3、幼儿园教研活动总结优秀范文
一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，边学边研究实施,深入开展研讨，解决当前教育*的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念
我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了实质幼儿园骨干教师进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应*的发展
由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等)因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。
另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套”、“春天的颜色”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。
三、加强反思学习深化专题研究
根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。
比如：主题活动中，各部分内容整合?生存的整合?通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发展，即发展教师观察记录能力，又为整合全面性提供帮助。
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