人教新课标三年级下册《我爱故乡的杨梅》第二课时教学设计
1、了解杨梅的特点，体会作者爱杨梅，爱故乡的思想感情。
2、初步学习作者的观察方法和写作方法。
教学重难点：
了解杨梅的特点，体会作者爱杨梅，爱故乡的思想感情。
教具准备：
多媒体课件
一、情境导入。
1、同学们，在我们祖国的江南，有一种水果被誉为“江南奇珍，百果之王”，大家知道那是什么水果吗？现在老师先带同学们去欣赏欣赏江南的“百果之王”，好吗？（课件展示）
2、同学们，看到这样可爱的杨梅，你们喜欢吗？有一位故乡在江南的作家，他叫王鲁彦，他也非常喜爱他故乡的杨梅，他还写了一篇以杨梅为题的文章——《我爱故乡的杨梅》，今天，咱们就一起去看看这位作家是如何向我们展示他故乡的杨梅的，好吗？请同学们打开语文课本第141页。现在咱们一起来读一读课题。
二、初读课文，了解杨梅的特点。
过渡：现在，咱们就一起去看看作者是怎样向我们介绍他喜爱的杨梅。
1、带着问题齐读全文。问：从课文题目我们知道课文是写杨梅，课文从哪些方面向我们介绍杨梅呢？
（生读完后指名回答，师：课文只向我们介绍杨梅的果吗？还介绍什么？师根据回答板书：杨梅树果）
适时表扬：同学们真聪明！已经读懂课文写哪两个方面了。
2、带着问题自读课文，同桌交流，了解杨梅特点。
课件出示问题：课文写了杨梅树的哪些方面？又从哪些方面介绍杨梅果？
（学生交流后，师指名回答，相机板书：枝条叶子形状颜色味道）
在讲到杨梅果的颜色时利用课件展示杨梅成熟过程的颜色变化。（过渡：同学们，在写杨梅在成熟过程中的颜色变化时，作者用了一个关联词，就是“先……随后……最后”）让学生仿照课文用“先……随后……最后”说句子。
适时表扬：你真聪明，真会说话！
过渡：同学们，通过刚才的学习，咱们发现课文都是写杨梅，那咱们把课文题目改成“杨梅”，好不好呢？（板书：杨梅）为什么不好呢？（生答）刚才同学们都说作者爱杨梅，那从课文的哪些句子可以看出“我爱杨梅”？
1、读文找出体现“我爱杨梅”的句子。
生1：（说杨梅树的段落）从这里看出了“我爱杨梅”。
齐读，创设对话
师：春雨沙沙沙，春雨在说话呢！我就是春雨姐姐。大家就是杨梅树，就是杨梅树的枝条，叶子。
师：杨梅树啊杨梅树，我的雨水甜不甜啊？你们不知道吧，我这甜甜的雨水，人们叫甘露呢！你喝饱了吗？哪棵杨梅树还没喝饱呢？我下了那么多你还嫌没喝饱，大家说说，这是一棵怎么样的杨梅树啊，谁帮我从课文中找出一个词来形容这棵杨梅树？（贪婪）春雨姐姐知道这些杨梅树拼命地吮吸我这甜甜的雨水是为了结出更多的果。
师：枝条枝条，你们在干什么呀？
师：叶子叶子，你们怎么笑得那么开心呀？
我看着这样充满活力的杨梅树，能不喜爱吗？（齐读）
生2：摘一个放在嘴里……我感觉作者喜欢杨梅。
师：放在嘴里的杨梅，它的小刺那么平滑，细腻，柔软，所以说我爱杨梅。
生3：你轻轻咬开它，……
师：大家读一读，看看谁能读出对杨梅的喜欢？
（指名读，从“轻轻”“咬”“染满”指导学生的朗读）
生4：我小时候，有一次……
师：这真是一件有意思的事。尽管牙齿被酸倒了，我还是喜欢杨梅。
适时表扬：你真会读书！你读懂了作者对杨梅的喜爱之情了！
过渡：同学们，看来作者确确实实太爱杨梅了，那咱们就把课文题目改成“我爱杨梅”（板书：我爱），把“故乡的”三个字去掉，大家觉得好不好呢？课文中只有第一自然段提到“故乡的”，那课文题目中“故乡的”三个字该不该留下呢？我们有些同学拿不定主意了。不要紧，现在跟老师看看屏幕上的这段话，然后咱们再来决定，好吗？（课件出示作者简介及写作背景）
2、通过出示作者简介和文章写作背景，体会“我爱故乡的杨梅”。
（师生齐读）
师：现在，同学们觉得“故乡的”三个字要不要？为什么？
生1：因为作者在西北思念故乡……
生2：因为作者看着春雨想到了故乡，然后想到了杨梅。
师：是啊，此时的杨梅不只是大家眼里酸酸甜甜的杨梅了，那是相思的杨梅。作者“我”仅仅是思念杨梅吗？
生：思念故乡……
师小结：是啊，作者思念故乡的天，故乡的田野，故乡的杨梅。他要以小小的杨梅表达他对故乡深深地爱，（板书：爱）所以，我们还能把“故乡的”删去吗？（板书“故乡的”，同学们，你们真棒！你们读懂了作者对杨梅喜爱，对故乡的热爱。再齐读课题。）
四、小结，指导写作。
同学们，常言说：“月是故乡明，水是故乡甜，情是故乡真，人是故乡亲。”正是作者对故乡的深深牵挂，对故乡杨梅的深深喜爱，才有对杨梅这样深刻的记忆，才有对杨梅这样细腻的描写。这篇课文作者对于杨梅的描写非常值得我们学习，请同学们看黑板上的板书。
同学们看，作者向我们介绍杨梅时是按一定的顺序（先写树再写果），通过用眼观察，用手触摸、用嘴品尝等方法向我们介绍了他最爱的故乡的杨梅（边讲边贴板书：按顺序眼看手摸嘴尝），字里行间流露出对故乡、对杨梅的喜爱之情。以后咱们要向人家介绍我们家乡的水果时，咱们可以学习作者的这种写作方法。
过渡：今天咱们通过学习，不仅认识了一种水果，还学到作者的写作方法，收获真不小，现在老师带同学们去作业超市逛一逛，好吗？（课件出示作业超市）
五、布置课外作业。
学生任选一题。回家完成，然后在班上展示。
拓展阅读
1、小学六年级人教新课标下册六单元作文：别了小学生活
蓦然回首，那段岁月，却上心头……
岁月悠悠，时间悄悄走过，听风吹过的声音，突然心就有一点点疼了，因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活……
六年啊，六年!六年的小学时光，被轻轻地刻录成了一盘磁带，在不经意间，向白色的尾头转动着，今天，我在这里轻轻地倒带
再回首，还记得不久前的那次美文朗诵比赛。我们竭尽全力，用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、两遍、又一遍……长时间的站立，我们的腿、胳膊僵硬了没有一个人叫累;长时间的朗诵练习，嗓子变得沙哑了，喉咙火辣辣地疼，没有一个人喊苦;嘴唇磨破了，没有一个人抱怨。无数次的练习，使得《心灵是一棵会开花的树》像一粒种子，深深地扎进我们的心里，再我们的心里悄悄发芽、长叶，悄悄地长出枝干，伸展开枝桠，在我们的心里形成一片只属于我们自己的绿荫。
比赛的时候，我们人人手擎一枝代表着纯洁的百合花，自如地朗诵着，笑容如百合花般灿烂地绽放在阳光下。“有一种花，每时每刻都在人间开放，当有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻……”我慢悠悠地讲完这段话，我们的朗诵开始了……
最后，我们虽然没有获得第一名，但大家都出乎意料地惊人一致地笑着，“我们尽力了，不后悔!”我永远忘不了同学们那一双双强忍着泪水的眼睛!
……
别了，老师!不忘您六年的谆谆教导。六年父母兄长一般的爱与呵护，学生感激不尽……
别了，同学!不忘你们六年的真挚友谊。六年亲兄妹一般的爱与关心，我永远铭记在心……
别了，母校!不忘您六年的辛勤培养。六年家一般温暖的爱与哺育，学生永生难忘……
……
时间流过去了，它默默地改变着一切。当一切都成为过去，渐渐被遗忘的时候，我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。
2、《新型玻璃》第二课时的教学设计
一、课前组织
（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！
二、导入 激趣
最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。
你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的`方法来学习（板书学法）。
1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。
2、学生运用读想划记的方法自读
3、学后汇报指导
学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？
4、“特殊”是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）
最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？
（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以……可以……可以……也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。
5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？
（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。
（二）小组讨论，互相补充
1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。
2、学后汇报
谁先来汇报学习情况？（根据学生汇报，相机点出重点语句）
（1）理解藕断丝连
准备一节藕，将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。
（2）理解变色玻璃是如何反射阳光，改变颜色
（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。
（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。
（4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，我们都算它对。）
四、举行招聘会
看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。
五、争当小发明家
同学们，你们真棒！相信将来你们将成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，这是多么奇妙的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放录象）同学们，你们能不能自己也来发明一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以根据你发明的玻璃画一张设计图。
六、总结
你们真了不起！相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹！
七、布置作业
（板书）
特点 妙 学法
作用 广 想
学科学、爱科学 划
记
3、人教新课标版六年级下册六单元作文：难忘的小学生活
过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活一晃而过，我不禁潸然泪下……眼前浮现着当年入学时的场景，心想着就要离开母校，跟她说再见了。而这难忘的六年小学生活，已经挥之不去，永远烙在我童年的记忆当中了。
忘不了我刚入学时的场景，那时到处一片陌生，我胆子十分小恐惧不已。我见到了我的班主任——苏老师。在模糊的记忆中，她笑着，抚摸着我的头，说我很聪明，是她鼓励和笑容*了我，才让我在校园里有了自信，面向阳光，不再惧怕。
忘不了苏老师的作文课，它如一把神奇的钥匙打开了，我常年封闭的作文之门，让我的作文从倒数变名列前茅;忘不了王老师的耐心，让数学不再枯燥无味，让数字变成了一个个趣味无穷的符号……
忘不了那个别开生面激情四射的运动会，正在进行的是我们六年级男子接力赛，眼看着我的好哥们小徐拿着接力棒，撒腿就跑，他分秒必争，一路斩兵截将，不给对手留任何机会，奋力冲向终点，结果他却在离终点一步之遥的地方摔倒在地，起不来了，眼看着一个个队员都冲过终点，可他一点办法也没有，只是趴在地上，流露出遗憾的目光。
一点点的失误，让这个第一名离我们远去。但是我们并没有嘲笑他。因为我们知道，我们是一个集体，要有福同享，有难同当。
我也忘不了，我离开母校转到新小学时，处处想着我，对我温柔，体贴，还有关心我的孙老师，为了培养我，她不辞辛苦地将我收在她们班;也忘不了新同学——老潘，小王等人对我的帮助与鼓励。
忘不了，忘不了，永远忘不了……小学生活如珍珠一般流光异彩，让我无限留念。又如河里的水，顺流而下，一去不复返……光阴啊，半年之后，能让我再见母校一面吗?
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