为一颗心灵升旗美文
我们这座小城，每周六都有旅行社发往附近景点的大巴。那天闲着无事，我也决定去附近的景区散散心。景区是个有山有水的地方。气宇轩昂的大门后，是一条长长的柏油路，两边古树参天，枝柯蔽日。路的尽头是草坪，足有足球场那么大。草坪里，竖立着许多“请勿践踏”之粪的警示牌。尽管这样。还是有几条清清浅浅的路，从草坪里逶迤过去，通到大道的另一头。看来，图省事的人并不少。
我们一行人，几乎没有犹豫，就走进了草坪。因为，前边有好多人都昂首挺胸地过去了。这时，一个小女孩在木牌的停下来，她看到木牌上的字后，转身绕行到了旁边的大道上。我们当中有两个人，是她的父母，大声喊她的乳名，似乎希望她不要舍近求远，但她还是执拗地走开了。
她的父母叹了口气，说，这孩子!旁边的几个大人也用怪异的眼光看着女孩。我就是从这时候注意到这个小女孩的，发现她有许多“与众不同”：中午就餐，大人们一阵饕餮之后，把盛面包火腿肠的塑料袋丢在树阴里，而她放进了自己的背包里；在碧蓝明澈的水库旁边，临水而立的大人们，不时地把石头、果核扔*库，而她却捞着水面上漂浮的杂物……
下午时候，我们在一处树林里歇息。我见她正用野花野草编织着什么，便凑过去，问她：“孩子，你在编什么?”
“花环。”女孩头也没抬地回答。
“编出花环给谁戴啊?”
“给我!”
她的回答多少有些出乎我的意料。
女孩似乎看出我的纳闷，笑着说：“我的老师说，当你做对一件事情，却没有人肯定的时候，你要学会自己奖励自己。”说完，女孩朝我诡秘一笑。
花环很快就编成了，看上去粗糙而简单，但插在上面的几朵蓝色小花很美丽。
女孩说：“叔叔，你给我戴上好吗?”
我小心翼翼地接过花环，认认真真给她戴在头上。
那一刻，与其说是我在给一个孩子恭敬地加冕，倒不如说是给一颗心灵庄严地升旗。
拓展阅读
1、一次美妙的心灵之旅作文范文专题作文
在细细品味《爱德华的奇妙之旅》时，我感到我的手，被爱德华――那只小瓷兔子紧紧地拉着，和他一起经历了一次爱的旅程。
也许是在很久以前，爱德华被一位名叫阿比林的小女孩爱着。阿比林对他无微不至，甚至相信爱德华能听到她在说话。可爱德华对阿比林的爱毫不在意，也从没去爱过阿比林。直到有一天，爱德华落在了海里，他离开了阿比林！
在爱德华遇难的第297天，他被渔网捞起，来到了一位渔夫的家中他又被一个女人扔到了垃圾堆上，被一条狗挖了出来，和一名流浪汉度过了一段时光。紧接着，爱德华到了生病的小女孩的怀抱里，在爱着他的同时，又眼睁睁地看着她死去。爱德华被女孩的哥哥带到街上，头碎裂成了21块。在他恢复生命后，来到了一家玩具店。渐渐地，爱德华开始绝望，发誓再也不会犯爱的错误。可是最后，一个100岁的老娃娃的一番话成了打开爱德华心扉的钥匙。爱德华不在绝望，敞开了心扉等待爱他的人。老娃娃的话起作用了，在某一天早晨，爱德华和长大了的阿比林再次相遇了。
爱德华从一只不懂得爱，也从来不会爱的自鸣得意的小瓷兔子变成了一只敞开心扉，想去爱的瓷兔子。在这个奇妙的旅行中，爱德华的心一次又一次地破碎了，但生命却在不断地破碎中继续前进。爱德华是怎么撑过这段黑暗的日子的？答案只有一个字，那就是爱！
看完了这本书，我明白了，一个人不能没有爱，生活也不能没有爱。如果没有爱，世界上就会战火不断；如果没有爱世界就会越来与残酷。
正如阿比林的奶奶佩勒格里娜所说的：“不懂爱的公主被巫婆变成了疣猪。“一个不会爱的人最终是不会拥有幸福生活的。
让我们带着爱，和爱德华再来一次暖融融的旅行。
2、用美好的心灵看世界我不再粗心作文600字初一叙事作文
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态面对生活，多一份感激，少一份抱怨，用美好的心灵看世界，总是用玩强的意志力面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……
随着时间的流逝，转眼我已升入五年级，五年间，我们大家都在不断地努力，不断地竞争，每一次考试，我们都静心思考，努力做题，我有一个最大的敌人，那就是——粗心，粗心总是让我丢失许多不该丢的分，上五年级了，我们又迎来了期中考。考试就像一块石头压在心底，不知道这次我这次我能不能成功摆脱我大敌——粗心……
考试结束了，几天后我的成绩也出来了，我始终没有摆脱粗心，数学应用题，这里“忘除2”，那里“计算题看成乘法”，英语这里没加“S”，那里没“加a”，语文考的也不咋样，那一刻我哭了，哭的好伤心，爱面子的我竟都没有顾虑在大家面前的表现！那一刻我只是在想，为什么这里我会错，那里又会错，考试时我都在干什么，为什么没有检查出来！泪水模糊了我的双眼……
望着摊在眼前无情的试卷，那红色而醒目的分数，似针尖刺在心里，心在流血，我不知道该如何面对父母，面对同学，面对老师！为何一次失败竟是如此心酸，失败为何如此可怕！
一天又一天过去了，我可能已经淡忘了这次考试，如果我换一个角度来思考，错一道题不就等于一种收获嘛！我收获到了自己对题目的弱点！以前，我用悲观的心去看这件事，而现在我用美好的心灵去看这个世界，推开心灵的窗户，呈现在眼前的就是纷繁的世界！
每当再次起那次的失败时，我笑了，开心地笑了！
3、用心灵去倾听语文教案一等奖优秀设计
教学目标
1、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
2、教学重点/难点
教学重点：
体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
教学难点：
领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
4、标签
教学过程
一、导入新课
上一节课，我们学习了《唯一的听众》这篇课文，懂得了用心去倾听也是对人的一种关心和帮助。生活处处有真情
真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心;
真情是一股温泉，洗去你心头的不悦;
真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路;
……
今天，我们来学习另一篇关于用心去倾听别人说话的文章，请大家齐读课题。板书：用心灵去倾听
解题：你知道题目是什么意思吗?心灵：指内心、精神、思想等。倾听：细心地听取(多用于上对下)。题目的意思：集中全部精神用心地听。下面我们就紧紧围绕课文题目来学习这篇文章。
二、初读感知
1、检查预习情况，指名轮读课文，注意正确、流利、有感情的朗读。 2、课文讲了谁和谁之间的故事?(我和苏珊)请大家快速浏览课文想想：我和苏珊之间发生了一个怎样的动人故事?
三、研读感悟
(一)、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──(学生：我的第二个母亲) 1、课文当中是怎样描述的：但是我非常想认识苏珊，认识这
个从未谋面却如同我第二个母亲的人。(齐读) 2、母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪!而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊!老师很好奇苏珊到底为我做了些什么事让我把从未谋面的她当做了我的第二个母亲，请再读课文从中找到答案。(1、砸伤手，向苏珊寻求帮助。2、和苏珊聊天。3、金丝雀*，找苏珊安慰。)
(二)、好，下面我们就首先来看看一看我和苏珊的初次相识：同学们快速的找一找课文的哪几自然段讲我和苏珊的初次相识?(3-6) 1、我和苏珊是在哪里相识的?(问讯处)我以为她是——住在电话机里住着的小精灵。 2、我和苏珊的初次相识发生在什么情况下?(我独自一人在家时不小心砸伤了手指) 3、我为何想到向问讯处寻求帮助?(因为我看见爸爸可以从他那里知道现在几点了，明天天气怎样，火车出发的时间以及爸爸朋友的电话号码。) 4、那我找到小精灵了吗?(找到了)你是如何知道的?当我终于找到了小精灵，听见了她温柔的嗓音，我有何表现?(我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。)我为何有这样的表现?(一方面因为手指受伤了很痛，另一方面我感觉在孤独无助中找到了希望幸福地哭了) 5、找到了电话里住着的小精灵——苏珊，她帮助我了吗?(帮了)用自己的话说说她是怎样帮助我的?请用上“先在然后这样的词、(先让我打开冰箱找到冰箱里的冰块，再让我把冰块倒*槽里，最后让我拿起一块放到受伤的手指上。)我照着做了之后感觉如何?(手指立刻不疼了)我以为——是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。
(三)、我和苏珊的初次相识，令我对住在电话里的小精灵有了深深的依赖，我经常和她偷偷地——聊天。
1、请同学们快速的找一找课文的哪几自然段讲我和苏珊经常聊天，就连金丝雀*，找苏珊安慰?(3-6)
2、我和苏珊聊天时都会问些什么?(怎样计算长方形物体的面积西班牙的首都在哪里修理这个词怎样拼写等等)
3、对于我不断的提问，苏珊是怎样做的?(小精灵总是耐心的回答我的问题，一遍遍的向我解释。)苏珊面对“我”一个个幼稚的.问题，就像一位母亲那样——耐心的回答我的问题，一遍遍的向我解释、在一次次心的交流中，两人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。
4、有一天，我心爱的金丝雀突然*。我——非常难过。有多难过?(心比被锤子砸了的手指还疼。) 5、这时候我想到了谁?于是我就问她——“能告诉我为什么吗，苏珊?为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢?”作者真不知道小鸟*吗?(不是，作者是不愿意小鸟死去，他希望金丝雀只是不动了，过一会儿还会活过来。)
6、对于小鸟的突然死去苏珊是怎样说的?(你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去唱歌。)
7、是呀，小鸟到另一个世界去唱歌了，这是多么美好的事呀!对于小鸟的死去苏珊采用了一种更美好的说法。苏珊为何没有直接告诉我小鸟*，而要说小鸟到另一个世界去唱歌了?(因为苏珊不想我太难过了，不想让死亡留给我太多的恐惧)
8、通过“我”与苏珊的交谈中，你觉得苏珊是一个怎样的人?——善良、乐观。
9、长大后，我知道了电话是怎么回事，明白了我儿时那些幼稚的问题根本不在接线员的工作范畴内，也明白了接线员工作的繁忙，辛苦，想起了苏珊对于我的问题总是——耐心的回答我的问题，一遍遍的向我解释、因此我——非常想认识苏珊，认识这个从
未谋面却如同我第二个母亲的人。我为何会觉得苏珊就像我的母亲一样?(因为苏珊就像母亲那样，耐心倾听我的心声，困难时给予帮助痛苦时给予安慰。)
(四)、回忆交往过程，怀念苏珊。
四、小结课文，升华感情。
苏珊真是一个善良的人，她作为问询处的一名普通的工作人员，不光尽心尽力地做好本职工作，对于文中这个可爱的孩子，苏珊不仅用心灵去倾听，更用心去和孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。课题“用心灵去倾听”不仅是对苏珊工作的高度评价，同时也点明了文章的中心。希望我们的同学也能用心灵去倾听，用心去和别人交流，相信在你付出真心时，也能得到别人的真心。
4、存了不一样的心情美文
我退休了，在家上上网，做做*，学习电脑知识，早上到公园跳跳舞，还当上了舞蹈教师，交上了好多朋友．在这次５，１２四川汶川大地震中，我也参加了献爱心活动，为汶川同胞捐了２０００元，里弄捐了５０元，看电视我们的武警，干警，医务人员，老师，学生这一幕幕感人情景使人震憾，我们要为四川加油，为中国加油，为奥运添彩．
在网上游戏中我又认识了好多兄弟姐妹，他她们给我带来了快乐，陪我游戏，聊天．谢谢你们．今天我写下了我的童，少，青，中年，就是把我的伤心痛苦和幸福快乐告诉我的朋友和姐妹，请你们也分担一下，希望我们都交流，让友谊的鲜花越开越秀，永不掉懈．-
网络空间，一本打开的书。有人因之欢笑，有人因之感伤；有人打开是为了欣赏内容，有人打开只是为了探究书者。有人打开了不想合上，因为从中享受着缕缕的乐趣；有人打开了欲弃不忍，因为自己的情感已融入书中。合上了，不经意间，还会拿起，打开，因为书中的一些人、一些事已经让他（她）牵挂….
网络空间，一本打开的书。打开一本书，就走进了一片天地。看的是文字，读的.却是品位和心情。相同的文字不同的人，也会有着不一样的品味，也会存了不一样的心情。
书的种类很多，有的宛如百科全书，异彩纷呈。有的宛如专业书籍，博采众长。书的内容各异，有的哲理感悟，让你深受启迪平躁静气。有的煦日春风，让你暖意浓浓无比舒畅。有的如乐如画，让你心情放飞自由徜徉。有的情感交融，让你笑颜如花泪眼婆娑。
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