《春笋》优秀教案设计范文
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。
重、难点：
1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。
2、帮助学生理解重点词语（第二段），读懂课文内容。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课的生字词，初步理解词语的意思。
3、能正确、美观地书写本课的3个生字。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1、同学们，现在已经是春天了，万物复苏，大地更新。小春笋也悄悄地生长出来，我们就来看看它们是怎么生长的，好吗？]
2、板书课题，齐读课题。
二、看图认识“春笋”。
1、（播放多媒体课件）出现卡通式的春笋娃娃。
这就是春笋，看看它们是什么样的？
2、知道春笋的一些小知识吗？教师作适当些补充。
3、（播放竹子的图片）这是春笋的爸爸妈妈，春笋是它们的娃娃。春笋慢慢地就会一节一节地往上长，长成竹子。
（边讲边播放课件：春笋一齐争着向上长的情景。）
4、喜欢春笋娃娃吗？打开书，去读一读课文。
三、初读课文。
1、自读课文。
要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）标上小节号。
（3）根据课后生字表画出生字词。
2、学生按要求读课文，师**指导。
3、检查自读情况。
（1）出示生安卡片。
指名认读后提醒以下几个生字的读音。
“笋”：是读平舌音。
“再”：也是平舌音。注意“在”——“再”是同音字。
“迎”：是后鼻音。
“声”、“冲”：也是翘舌音。
“块”、“外”：注意声母之间的区别。
“长”：是个多音字，还有一个读音是“zhǎng”、既是翘舌音，也是后鼻音。你能用“长”的两个读音分别来组词吗？
（2）出示词语。
指名读，开火车读，齐读。
1、把生字词带入课文中再读一读。
2、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利。评议、正音。
3、指导读长句子。
（3）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个/从地里冒出来。
（4）春笋/裹着浅褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。
4、用教师教给的方法再读读课文。
5、老师看同学们读得那么好也想读一读，可以吗？师范读课文。
6、师生比赛读课文。
四、学习生字。
1、出示生字卡片，巩固读音。
2、这些生安中哪些是上下结构的字：（声、笑、节）
3、教学偏听偏旁。
声：上面是“士字头，士兵的声音真响亮，所以是“士字头”。
“电”：跟哪个字很相近？怎样区别它们？
4、看课后笔顺表，记忆这3个字的笔顺。
5、师查、反馈。
6、给这3个生字找朋友。
五、指导书写。
1、观察一下生字表中的这3个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观？
2、生自由说，师作适当补充。
声：上面的“士”字头约占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略宽些。
笑、节：同样的，偏旁部首都是约占田字格的1/3，“节”下半部的要写在横中线上。
3、师范写生字，生描红。
4、生临写，师**指导。
5、展出写得好的学生作业。
教学后记：学生初步了解春天的景色。笑会写成少字！
第二课时
教学目的：
1、能有感情地朗读、背诵课文。
2、细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。
3、了解春笋那不断生长的顽强生命力。
4、学会剩余的生字。
教具准备：
多媒体课件、生字卡片、录音机。
教学过程：
一、复习。
1、抽读生字卡片。
2、开火车认读。
二、新授。
（一）教学第1自然段。
1、细读第一自然段。
（1）自读第一自然段，边读边想：你从中知道了什么？
（2）春笋的力量大不大？你是从哪些词语中读出来的？
（3）“冒”的动作谁会做？为什么用“冒”，而不用“长”呢？
（4）“一个一个”说明了什么？
（多媒体课件出现）春笋破土而出的画面，师配解说词：瞧，春笋在雷爷爷的呼唤下醒来，冲破了覆盖在它们身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石块，一个接一个往上长，冒出地面。
2、指导朗读。
（1）看到这里，你想说什么？
（2）能把春笋这强大的生命力读出来吗？自读，同座位互读。
（3）指名朗读，评议。师相机指导。
“一声春雷”要读得稍慢，清晰有力。
“唤醒”要重读，突出“冲破、掀翻、一个一个、冒”这几个描写春笋顽强生长的动作。
（4）指名朗读。（大多数学生）
（5）全班有感情朗读第一自然段。
3、创设情境，拓展内容。
（1）现在，我们就是春笋娃娃，来，跟音乐做动作。
教师带领学生做春笋的动作。
（2）春天来了，可有的春笋娃娃还没睡醒，我们一起作春雷爷爷把它唤醒，好吗？
（3）我们看，还有谁会唤醒春笋呢？（多媒体课件显示春风、春雨…）你们想请谁跟你们一块去唤醒小春笋呢？
(4)呀，小春笋醒了，它冒出地面后，看到了什么？会说什么呢？
4、指导背诵。
（1）同学们想象力可真丰富，愿不愿意把这段背下来？
（2）老师会给你们一些帮助：
（出示）一声春雷，（）了春笋。它们（）泥土，（）石块，（）从地里（）出来。
（3）自背，同座位互背。
（4）指名背，全班齐背。
（二）教学第2自然段
1.轻声自读第2自然段，边读边想：从这段中你又知道了什么？
2.哪句话写了春笋的样子？
（1）齐读第一句话。
（2）看图理解“浅褐色”，动作常演示“裹”。
（3）指导朗读。
a.小朋友看，这些嫩生生的春笋娃娃向你格格格地笑呢！你喜欢它们吗？你通能读一读吗？
b.指名读，评仪。
d.师生赛读，全班齐读。
3、指导背诵。
（1）春笋是什么样儿的？
春笋是怎样生长的？
它们长成什么样儿了？师采用放多媒体课件的方法引导背诵，让学生边看边背。
（2）自由练背，同座互背、指名试背、全班背。
三、教学
1、读一读生字卡片。
2、教学新偏旁。
冲：是两点水旁，注意与“氵”的区别。跟读两遍。
破：是石字部，跟读两遍。
外：是夕字部，跟读两遍。
3、看课后笔顺表，记忆生字的笔顺。
4、这些生字，你们是怎么记住的？
提醒学生“迎”里面部分没有一点。
5、你能为哪个生字交朋友？
特别注意指导学生“在”与“再”的不同用法。
四、指导写字。
1、“冲”、“破”、“块”左窄右宽。“块”的“土”写小点，并略微偏上一点，“一长横”变为提。
“迎”：“之”的捺要长一点，包住里面的部分。
“外”：左右等宽。
2、教师范写“迎”、“再”、“破”，学生描红。
3、学生描红，临写其余生字，师**指导。
教学后记：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，由几个句子学生较难把握其节奏。
2.学会了本课的生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。
3.了解了春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。
拓展阅读
1、春节亮化设计方案范文
为进一步美化我县城区夜景，丰富群众的精神文化生活，营造浓厚的节日气氛，使全县群众度过欢乐、喜庆、祥和的新春佳节，结合我县实际，制定本方案。
一、实施原则
（一）按照“*主导、部门实施、社会参与”的原则，在确定的范围内安装灯饰，营造美丽的城市夜景和浓厚的节日气氛。
（二）按照“展现区域文化、突出新时代特征”的原则，宣传*和鱼台稻改精神，统一设计标准，统一审核把关，分别实施亮化，提高城市景观照明和节日亮化的档次和水平。
二、主要任务安排
重点实施观鱼大街、孝贤大道沿线楼宇亮化、重要节点灯饰及公园广场亮化。城区其它路段由县城管局组织社会力量实施，观鱼大街西支河桥以东部分由开发区组织实施。*出资部分由县规划局负责编制春节亮化方案，县住建局负责实施；其他部分由各自实施主体负责编制，报县规划局审核后实施。
三、实施计划
1月8日前，县规划局完成*出资部分春节亮化方案及预算编制。
1月10日前，县*投资评审中心完成*出资部分春节亮化方案招标控制价的编制。其他实施主体完成春节亮化方案编制及审批工作。
1月16日前，其他实施主体按照审批后的春节亮化方案优选施工单位进行施工。
1月20日前，县住建局完成*出资部分春节亮化工程的*采购工作,确定*出资部分春节亮化的施工单位。
1月31日前，施工单位按照设计方案完成*出资部分春节亮化设施的制作、安装、调试工作并正式亮灯。
四、职责分工
（一）县住建局。牵头负责城区春节亮化的协调工作；具体负责实施观鱼大街水系（西支河至工商局）、星源矿山对过三角绿地路灯维护、孝贤广场廊桥春节亮化等工作。
（二）县规划局。负责组织城区*出资部分春节亮化设计方案的编制及其它方案的审批。（审批工作联系人：禚昌芬电话：XX）
（三）县城管局。负责组织社会力量参与城区其它路段的春节亮化工程。
（四）县*局。负责城区*出资部分春节亮化的资金保障，协助做好*采购工作。
（五）县*投资评审中心。负责城区*出资部分春节亮化方案招标控制价的编制。
（六）县房管局。负责督导观鱼大街、孝贤大道沿线房地产开发企业的春节亮化工作。
（七）县交警大队。负责施工期间的交通疏导工作。
（八）县供电公司。负责城市景观照明和春节亮化的用电保障。
（九）县金融办。负责督导各金融机构做好亮化及灯雕、灯饰安装工作。
（十）县*督查室。对部分城区春节亮化工作进行督导。
（十一）其他单位和企业做好单位建筑的楼宇亮化及门前灯雕安装工作。
五、组织领导
为推动城区春节亮化工作顺利开展，县*成立由办公室副主任任组长，县直有关部门分管负责人为成员的领导小组，全面负责城区景观照明和春节亮灯组织、调度、检查、评比、验收工作。
2、春节亮化设计方案范文
为亮化美化城市环境，活跃节日文化生活，营造欢乐、喜庆、祥和的节日氛围，结合我区实际，制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实*的*精神，以西安市第十三次*代会精神为指导，进一步落实市*“追赶超越”要求，紧紧围绕“聚焦三六九，振兴大西安”中心工作，紧贴市民群众的实际需求，弘扬节日文化，营造开放、包容、现代的城市节日亮化氛围，充分展示大西安城市的亮化新特色。
二、总体思路
在20xx年元旦春节夜间亮化节日氛围营造工作的基础上，依据《西安城市照明总体规划》和《西安市夜景照明设计导则》等我市照明类建设标准，按照我市节日氛围工作提出的“创新理念、突出特色、塑造精品、打造亮点，全区联动、点线面串联”要求，运用舒适、经济、美观的氛围营造设施，在20xx年劳动节、七一、国庆节和20xx年元旦春节期间，营造热烈祥和地节日氛围。
三、20xx年节日氛围营造工作安排
（一）营造时间：“五一”“七一”“十一”期间。
（二）责任分工：由区建住局负责，实施未央路纬二十六街至北二环区域营造工作。由北客站管委会负责，实施北客站广场及周边区域营造工作。
（三）营造方式：在营造范围内重点位置上，安置与节日文化主题相对应的灯塑、绿雕等城市景观小品。在“五一”期间，以弘扬人民劳动精神为主。在“七一”期间，以体现我*光辉发展历程为主。在“十一”期间，以庆祝新中国建立为主，兼顾国家同期重大会议及决策的宣传工作。
（四）营造时限：
“五一”：20xx年4月30日-20xx年5月7日。
“七一”：20xx年6月30日-20xx年7月7日。
“十一”：20xx年9月30日-20xx年10月7日。
四、20xx年元旦春节氛围营造工作安排
（一）责任分工
1.道路氛围营造：由区建住局负责，实施未央路营造工作。由张家堡街道、未央宫街道负责，实施文景路营造工作；由谭家街道负责，实施凤城八路营造工作；由北客站管委会负责，实施元朔路营造工作；由大兴新区未央管委会负责，实施大兴未央区域重点道路营造工作；若市级部门要求新增道路氛围营造任务，根据属地管理原则，由所在地街道或管委会负责实施。
2.节点氛围营造：各街道办事处及区级部门，结合办公地址实际情况，开展区域重要节点氛围营造工作。
（二）营造方式：总体以20xx年己亥年（猪年）生肖特色和我国传统年文化为主题，兼顾体现我市“追赶超越”“聚焦三六九，振兴大西安”“建设国家中心城市”等发展战略元素。在道路氛围营造方面，选用红灯笼、中国结等传统喜庆饰件，装扮道路两侧，选用贴合主题、美观大方的灯塑、绿雕等城市景观小品，妆点道路节点及广场；在节点氛围营造方面，选用安全、节能、经济的景观小品，妆点区域重要位置。
（三）营造方案：各责任单位在完成氛围营造方案初步设计后，交由区建住局进行方案初审，经区*统一审定后方可实施。
（四）营造时限：20xx年12月31日-20xx年2月28日。
五、资金保障
20xx年节日氛围营造工作资金，由区*负责保障。20xx年元旦及春节节日氛围营造中的道路氛围营造工作，由区*负责保障；节点氛围营造工作，区*承担营造费用50%，剩余部分由实施单位自行承担。
六、相关要求
（一）加强领导，提高认识。各责任单位要充分认识做好节日亮化的重大意义。今年各项亮化建设时间紧、任务重，各单位要把节日亮化和打造一批亮化示范街结合起来，精心谋划、及早安排、认真组织，确保按照时间节点抓好落实。
（二）认真规划，精心设计。各单位要严格按照《西安市城市夜景照明设计导则》要求，本着节能、环保、美观的原则，科学制定节日亮化方案，结合各自特点，设计建造一批重点突出、主次分明、各具特色的灯光雕塑、小品等亮化设施，为全市打造一批节日亮点，全面展现大西安的新亮化形象。
（三）加强管理，确保安全。节日亮化设施内设电源，布置在人员密集的核心地段，各责任单位要加强亮化管控，强化安全检查，监理亮化设施**维护和值班制度，责任到人，发现问题及时解决，确保设施安全运行，杜绝各类不安全事故的发生。
3、最新室内设计师实习报告优秀范文1000字
1、了解室内装潢设计在金华的市场现状及前景。
2、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用。
3、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。
4、培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。
5、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。
二、实习单位综合概述
金华市东晨装饰工程有限公司，原晨帆设计工作室，公司成立以来，一直奉行：“坚持创新超越的工作理念”以独特的经营理念正稳步有序的发展。
三、实习内容及进度
首先需要了解室内设计的程序步骤：
1、设计准备阶段
设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标;明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调;
熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。
明确设计任务和要求，如室内设计任务的`使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等;
在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。
2、方案设计阶段
方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。
确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：
(1)平面图，常用比例1：50，1：100;
(2)室内立面展开图，常用比例1：20，1：50;
(3)平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100;
(4)室内透视图;
(5)室内装饰材料实样版面;
(6)设计意图说明和造价概算;
初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。
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