染色体教学反思范文
最初我让学生从观察色盲检查图中导入新课，但是觉得后边提出常染色体和性染色体的概念会比较突然，而且过渡的也不是自然，所以在一开始就给同学们两个思考题，不多，但是能很好地帮助同学们回忆之前学过的知识为性染色体的提出做铺垫。
接着通过让同学们观察色盲检查图中显示的数字和图案，同学们非常感兴趣，然后引出红绿色盲是一种人类常见的遗传病。根据社会调查结果，向同学们提出疑。让同学们分析红绿色盲遗传病的遗传规律。
在总结遗传规律的时候，我有意写错一个遗传规律，想让同学们经过思考发现，让同学们对此遗传规律有深刻印象。但是由于经验不足，没能重点突出学生的思考过程以及学生对错误知识点的辩证过程，希望自己在以后的教学过程中能吸取一些经验，给学生更多思考和讨论以及发现问题的时间，让课堂更加完美。
在讲解的过程中，我发现学生们关于讨论色盲、佝偻病以及外耳道多毛症这些伴性遗传病的表现型和致病原因时，讨论激烈，发言非常踊跃，证明大家对在自己身边存在的遗传疾病比较关心。所以可以在适当的时间之内，给同学们讲述一些遗传疾病的病因和发病的原因，让大家对此有更广泛的了解。
拓展阅读
1、各种各样的能量评课稿教学反思范文
今天听了**中心校的岳**老师执教的苏教版教材六年级科学上册《各种各样的能量》一课，感触颇多。本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的科学课，是一堂很有创意的科学课，让人感到耳目一新。
一、 创设情境，利用图片及语言调动学生认知。
能量对于小学生而已是一个抽象的概念，教师在引入新课时把图片和生活情境相结合，激发学生的原有认知，调动学生学习的积极性，很好的揭示了能量的概念，体现了科学知识的学习要建立在生活之上的理念。
二、重视学生小组之间的合作、交流与评价。
在民主导学环节，教师组织学生以四人小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的的合作学习的方法，也是本课的一个亮点。实验前教师预设全面，对学生指导到位，比如：实验时尺子零刻度对准桌面，如何拉动皮筋，怎样读书、记录等，说明备学生很充分；实验中学生分工明确，积极参与；在交流讨论的过成中，教师能引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充，完善科学概念的落实，并且让学生及时参与评价，及时进行自我反思，以提高自己的动手实验能力。学生通过这样的实验，不仅仅形成了正确的科学概念，而且最重要的是掌握了认识事物的方法，经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。
三、教师教态自然，语言表述科学、准确，操作演示熟练。
能量是抽象的，小学生很难从形象化的角度进行直接观察，教师用准确、科学的语言引导学生发现能量的存在、认识能量的作用，体现了很高的专业素养。
当然本节课也存在小小的问题，：
1、学生主体地位还是不够突出，很多时候教师包办太多，例如：实验器材的制作、实验方法的制定小组成员如何分工，这些都应该放手让学生完成。
2、知识的拓展方面。对于能量来说，这节课所学只是皮毛，可以探究的东西还有很多，教师何不继续质疑，抛一些问题放手课后让学生继续学习研究呢。
总体来说节科学课是成功的，突破了重难点，也准确的渗透了情感态度价值观和良好的科学理念，用玩的方式培养的学生对科学的兴趣，是一堂很出色的科学课。
《各种各样的能量》是苏教版科学六年下册第五单元《神奇的能量》中的第一课。顾老师为五年级的同学上了这堂课。
"能量"是一个抽象的物质，看不见，但它确实存在于我们的周围，也就是说，它"附着"在别的物质身上，通过一定的方式得以表现。对于这个抽象的看不见的物质，怎样才能让它被学生感知并接受和理解呢？
首先，导入设计巧妙：顾老师通过一组幻灯片和一首与之相匹配的诗，将学生身边发生过的或学生知晓的事件、场景、情景一一呈现出来，然后逐一启发观察、描述，将学生的思维引向一个点——"动"."动"就是在工作，在运动。为什么会运动？因为能量。就这样，顺理成章地就引出了今天学习的关键词——"能量".这个导入设计，再配合课本上的一段对能量的描述，让学生初步感知、体会了能量是怎样一回事。
在导入上，我有个建议：在出示画面的时候，不妨配合一些表现"动"的动作，比如风筝的"飞"、热气球的"升"、足球的"滚"、龙卷风的"旋转"及小木屋的"翻倒"、汽车的"飞驰".然后启示回答分别是什么让它们"动"的。这样，应该会更顺利更直接地达到引入"能量"的目的，从而节省导入部分所花的时间。
其次，从能量的概念到能量的种类，顾老师将它过渡得自然得体。顾老师引导学生从生活中寻找各种不同的能量：风能、水能、、电能、太阳能等，还利用近阶段日本因地震海啸引起的核辐射这一新闻热点事件引导学生知道"核能"这一能量名，从而自然而然地导出"各种各样的能量".
在引入"各种各样的能量"这一部分。我有个设想，不知是否恰当。课本第52页上有句话"任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声，其中就有能量在起作用。"我觉得可以从这句话中的"移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声"这些词来引导学生说一说所知道的生活中不同的能量。这个设想的目的，是为了进一步将"能量"与"动"紧紧联系在一起，从而深化"能够使物体工作或运动的本领叫做能量"这个概念。
最后，顾老师设计了发射火箭的实验，让学生探究"能量大小与物体运动的关系",使学生切身体验能量的存在和其表现形式，揭秘能量的大小与运动的关系。顾老师对实验的规范和要求讲得很细致，这对学生良好的探究实验习惯的养成和能力的提高起到了潜移默化的引领和示范作用。学生随即开展两人一小组的实验。实验的结果是让学生从数据中发现一个现象：随着皮筋拉得越长，火箭升得越高。再从这一现象中得到一个结论：皮筋拉得越长，产生的能量越大；能量越大，物体的运动越快。
如果时间允许，让学生将各自测得的数据汇报，教师在黑板上列表呈现一些小组的数据，再让学生从所列数据组中发现并总结出规律，将会令这次探究实验活动更圆满。
总之，顾老师的课层次分明，每一环节的教学设计目的明确。授课，顾老师注重从学生生活出发启发学生、归纳知识和学生实验的规范，体现了她对学生的表达能力、观察能力、逻辑思维能力、总结概括能力等科学素养的培养和提高的关注。
2、中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会经典优秀范文
20xx年这个特殊的暑假在校*组织和学校领导的组织下，全体教师共同学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，对此我深有感触，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提醒自己以下几点：
1.教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应*或变相*学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
2.教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平，当家长把孩子交到我们手上时，我们就有义务教育好他们。为他们的终身发展奠基，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，而榜样的力量无疑是巨大的。教师的言传身教胜似一切高谈阔论。所以在教学和课下时刻注意自己的言行，做学生的典范。
3.关爱每个学生的身体和心理健康，让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心，范文网站对学生的一言一行，一举一动保持敏感**。当学生处于困境时，及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。
4.忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，服从学校工作安排。对工作认真负责，切实履行岗位职责，维护学校荣誉。不断提高教学质量，爱生如子，关心爱护全体学生，公平公正的对待每个孩子，不把学生分为三六**等，一视同仁，宽容每一个学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。不能因为学生家庭文化、经济、*等背景以及学生自身智力、**格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。这些都是我从当教师的第一天起就践行的准则。现在新增加了“保护好学生安全，关心学生身心健康，自觉维护学生权益，不得以任何理由剥夺学生在校学习和参加活动的权力。”其实这一点，我也在几年前就行动起来了，把学生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我都很重视。尊重学生人格，平等公平对待学生，范文写作对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺，不挖苦，不歧视学生，不*和变相*学生。这几个"不"，我做教师的一定不能越雷池半步。
5.不收受学生和家长的礼物礼品。
6.和学生一起珍惜课堂，享受课堂，不在课堂上强卖教材，不搞有偿补课，让爱充满每个课时，洋溢在每个孩子的脸上。
总之，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施，要求我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，以高尚的人格*人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大*怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
3、中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会经典优秀范文
今天在刘园长的带领下我们一起学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，这让我对师德师风重要**有了更深的认识，对教师职业道德规范内容也有了更多的了解。现结合自己的教育工作，将自己的学习心得总结如下：
在工作中我能够贯彻国家的教育方针，并自觉遵守国家的教育法律法规，在园工作期间能遵守幼儿园的规章制度，从不迟到早退。我知道依法治教是教师职业道德的首要准则，这就要求教师从守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向。心得体会范文因此身为*员的我更以高标准来要求自己，认真完成本职工作，乐于接受园领导的任务安排，工作至今表现良好，未受到任何处罚批评。
作为一名幼儿教师，要更细心、耐心的关爱幼儿。在幼儿遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，对幼儿细微的进步也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿健康的人格，注重培养他们的学习兴趣。在这方面，我有时做的还不够好，比如不够细心，对有些幼儿的关注度不够等。
在工作中，我能严格按照幼儿园的作息时间安排，按时上课，活动前做好充足准备，活动中注意培养幼儿良好的思想品德，认真履行教师职责。但有时候我对待工作还不够积极主动，在教学活动中缺少一定的创新意识，对活动中的突****况缺少应变能力。
教师是幼儿的榜样，因此要提高自身的修养，才能在幼儿幼小的心灵深处扎根发芽。教师的一言一行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，幼儿都喜欢模仿，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求幼儿做到的，自己首先做到。严于律已，以身作则。幼儿在学校与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，微点阅读网因此我们充分运用各种机会对幼儿进行品德教育，我自己也严格要求自己，不说脏话、使用礼貌用语等。
通过这次学习，我觉得应该站在更高的起点，重新来认识教师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，规划自己的三年规划，按照市局的要求来不断规范我们的教学行为，为推进幼儿教育尽自己的一份力。
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