《别伤害我的朋友》教学反思范文
为了完美的上好这节梦想课，课前我认真地备课，精心地准备课件，并在网上观看关于这节课的视频，不断改进教案，预设出课堂上可能会出现的不合适的状况，想更好的呈现给学生和听*们一节完美的梦想课。准备和操作总是会出现以外情况，我就针对本节谈谈我的一些想法。
1、学习目标的叙写不是很简洁，如 ?我会通过认真听故事、猜故事，理解故事内容我能从故事中明白不能嘲笑朋友，结识新朋友不能忘记老朋友可以改为我能从故事中明白结识新朋友不能忘记老朋友。
2、热身游戏符合本节课的内容，在活动时，学生配合得不够好，导致浪费时间，主要是我没有强调好规则。
3、本节课的目标实现完成的较好，教学效果也还可以。比如如果你是蹦蹦你该怎么做？进行猜想，表演出这样的场景下会怎样处理？很好的展现了处理朋友之间矛盾的方法。本节课的课堂气氛比较温馨、融洽。在课堂教学中，我利用儿歌、游戏、听故事、表演等多种教学方法，使学生都积极地投入到课堂教学当中，情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中，积极地参与到活动中去，充分的体现了老师的主导地位和学生的主体地位。比如，我用儿歌《找朋友》的方式激发了学生的学习兴趣。与朋友交流怎样相处使友谊会更长久？学生的兴趣很浓。樊文轩同学谈到自己与朋友之间的误会，最后能够不计前嫌，原谅了朋友，他们的友谊更深了。
4、在上课期间突然停电，影响了课堂效果，都是我没有惊慌，根据自己的教学思路顺利的进行完这节课，所以，我今后设计教案时也要考虑到突然停电的状况。
本课的教学中还存在着一些不足，比如教师课堂上的激励性评价还应更到位。今后我会从这节课的问题出发，努力改进，争取以后的每节梦想课都越来越好！
拓展阅读
1、《我从哪里来》教学反思范文
在进行本课的时候，因为我在课前已经布置相关的作业。学生在课前已经有了一些准备，这样再进行本课的时候，学生就会更好的进行学习相关的内容。首先我提出这个问题：你从哪里来？学生根据自己的理解和父母那得到的相关知识信息，我进行汇报自己的的想法。汇报的过程中，我发现很多的同学能够从科学的角度进行汇报，但是有极少数的同学也会说是从小树林捡的，或者是说是从妈妈的肚脐眼里出来的。当然这样学生说法，引起了一些学生的笑声。在这种不同的看法的，不同知识的甚至非常不科学的知识，我进行切入本课。
我首先进行相关的知识的讲解，一个生命是从受精卵开始。由于这样的内容课本已经有了，学生能够在课下进行阅读，因此我介绍的比较的简略。为了更好的引导学生来了解本课的内容，我一般视频，来介绍一个生命的产生，发育的过程。从这个过程中，学生真正的了解自己的生命来自哪里。同时视频的介绍的方法，学生比较的感兴趣，比老师干巴巴讲解好多了。
在进行体验的妈妈的活动中，学生们比较的积极。当他们将自己的背包背在自己的身前的时候，当他们体验背包时候，去做各种动作，这样学生亲身的体验了妈妈的辛苦。体验了妈妈在怀自己的生活的不易。虽然个别的同学嘴上说没有什么，但是心里也会体验了妈妈的辛苦。总而言之这个活动效果还是不错的。
2、《我们的身体》教学反思范文
学生对于自己的身体都非常的熟悉，但是对于自己的身体他们又是陌生的。通过学习我们的身体，学生能够对于自己的身体能够有更好的进行了解，能够更好的进行爱惜自己的身体。本节课。我指导学生学习和认识自己的身体的，指导的方式是从整体到部分，从外到内，从结构到功能。
我在上课的时候，我首先提问学生：我们的身体分为那几个部分呢？学生进行思考，观察。学生在观察的基础上，学生进行汇报。为更好的进行观察，我当时组织一个学生站在前面，学生进行观察，发现自己的身体分为那几个部分。学生进行了观察，非常容易的找到的结论。
这样的活动的学生还是比较的喜欢的。
然后我组织学生观察，自己的手臂，是什么器官。学生看到皮肤。这样介绍了皮肤。我又问：皮肤下面是什么呢？学生答是肉。现在想来。我的问法如果改成：按一按你的胳膊，什么感觉，那是什么呢？在摸一摸的胳膊肘子，硬硬的的那是什么？我想这样的效果会更好。这样学生逐步的认识自己的肌肉和骨骼。再然后我给予同学指导认识自己内部的内脏等器官。在认识内脏器官的时候，我首先让学生在图上认识自己的内脏器官的形状和位置，然后我指导学生在自己的身体上找到自己的器官相关的位置，学生兴致勃勃的在自己身体的寻找各个器官。现在想在叫过程中，需要学生积极的参与到学习活动中，那么学生就非常有积极的的参与活动中。这样的效果就好。因此，在以后的教学中，我要设计一些活动，这样组织学生积极地参与其中，这样学生能够更好的进行学习。
在进行各个器官结构和功能的关系的学习中，我组织学生进行发现各个器官的特点并且和相应的功能进行对接起来。由于时间的关系，这部分进行不是很从分。我想有的以后的教学更加积极的处置这个部分。
在介绍各个功能器官的相互协调活动的时候，我首先让一个学生两个脚走路，然后一个脚走，这样学生体验了器官的相互协作。实际上第二活动更好，就是闭上眼睛东西。这样学生非常有兴趣的去活动。效果还是不错的。
3、《我的面具》教学反思范文
今天上午执教了一个大班美术活动——我的面具，还曾记得寒假备课时就对这个教学活动把握性不是很大，觉得活动要呈现很好的教学效果非常有难度。
在昨天和同行班老师的课前探讨中，我们也分别从不同的做法进行了有效的交流，因为有一个班级已经在前两天上过了，它们采用的是剪画的方式进行的，没有按照实际教学活动的方法进行。所以在探讨时我们也曾经想利用这样的方式进行制作，但又想想用教案上的方法制作出来的可能会更好。
于是下午开始我便进行教具制作，把废旧报纸用浆糊一层层地涂在半个气球的身上，贴了好多层，因为等待浆糊完全干需要一定的时间，所以制作完毕后把它晾着。今天上午我一上班直奔教室，结果效果还真不错，一个立体的面具模型呈现在眼前，马上决定上午第二个活动就按照这样的方法进行。
在活动中，我发现孩子们能够认真听好示范讲解，而且制作的积极性也相当高，能够认认真真地把废旧的报纸一层层的涂上去，因为结果需要时间的等待，所以做到中餐前大家的效果并没有呈现出来。看着孩子们放在一起的毛坯，我发现要达到很理想的效果可能会有一定的距离，因为大家普遍的一个通病就是涂的层数不是很多，而且不是很密。下午又去看了孩子们的作品，因为还没有完全干，所以效果还并不明显。
纵观整个教学活动的过程，虽然可能没有达到预期的教学效果，但是教师间磨课交流的过程是认真的，孩子们制作体验的过程同样是快乐的，相信在下一次的这个活动中，孩子们一定会制作得更加成功！
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