陶行知教育名言收录
1、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
9、教员的天职是变化的，自化化人。
10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教 育。
11、 教育是立国之本
12、行是知之始，知是行之成。
13、人生办一件大事来，做一件大事去。
14、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
15、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
17、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
18、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
19、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
20、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
21、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活*。
22、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
23、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
24、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
25、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
26、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
27、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
28、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
29、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
30、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
31、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
拓展阅读
1、家庭教育名言语录83句
1、学高为师，身正为范。
2、帮助孩子成为有个性的人。
3、教师的人格是教育的基石。
4、认真对待孩子的个人要求。
5、让孩子有机会真正做决定。
6、与肝胆人共事，无字句处读书。
7、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
8、天赋如同自然花木，要用来修剪。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
11、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
12、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
13、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
15、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
16、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
17、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
18、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
19、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
20、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
21、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
22、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
23、要是做父母的生活**，儿女就会变成酒徒和罪犯。
24、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
25、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
26、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
27、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
28、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
29、一个人的成功=1%iQ（智商）+99%eQ（情商）。
30、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
31、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
32、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
33、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
34、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
36、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
37、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
38、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
39、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
40、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
41、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
42、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。
43、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
44、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
45、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
46、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
47、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
48、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
49、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
50、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
51、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
52、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
53、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
54、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
55、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
56、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
57、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
58、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
59、家庭关系紧张，父母*，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
60、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
61、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
62、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
63、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
64、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
65、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
66、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
67、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
68、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
69、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
70、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
71、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
72、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
73、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
74、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
75、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦*了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
76、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
77、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
78、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
79、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
80、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
81、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
82、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
83、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的**回报孩子。
2、蒙台梭利教育名言14句
1、儿童教育是人类最重要的一个问题。
2、教师必须为形成较好人类而献出一切。
3、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
4、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
5、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
6、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
7、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
8、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
9、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
10、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
11、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
12、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
13、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
14、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
3、教育的名人名言
1、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
4、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
5、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
6、欲的培养是教育的关键。
7、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
8、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
9、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
10、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
11、好笋出好竹，好师出好徒。
12、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
13、只有爱屋及乌，才是真爱学生。
14、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
15、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
16、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
17、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
18、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
19、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
20、学高为师，身正为范。
21、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚
23、 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
24、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
26、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
27、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
29、些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。
30、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
31、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
32、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
33、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心。
34、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
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